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机械制造及自动化专业教学研究

时间:2020-02-01 12:58:58

摘要:在当前及其制造及自动化专业教学中,首要教学目标是提高学生的知识实际运用能力。机械制造及自动化专业知识已经成为了推动当前社会发展的主要影响因素,社会企业也对该专业毕业生的要求越来越高,为了适应当前社会的需求学校急需改变教学模式,运用项目教学法将实际项目带入日常教学,学生能够在教师的引导下顺利地完成实际教学项目,并且通过项目来完善个人技能和知识的运用,促使学生能够在实践中展开有效学习,从而保证学生全面发展健康成长。本文通过研究项目教学法,在机械制造及自动化专业教学中的应用模式提出可行性教学方案,为该专业学生未来的就业打下良好的基础。

关键词:项目教学法;机械制造及自动化;教学策略

机械制造及自动化专业教学与传统教学有较大的差异,在传统教学中学生往往处于学习的被动状态,被动的接受教师所传授的知识。这样的学习方式很难满足当前社会对于机械制造及自动化专业人才的需求,在新课标改革的不断深入影响下项目教学法孕育而生,将实际生产制造与教学相结合极大的激发了学生的学习积极性,这样才能够让学生在课堂教学中掌握主体地位,通过项目来完善理论知识,通过理论知识来完成项目任务,保证专业学生能够更加全面的发展。

1项目教学法对于机械制造及自动化专业的影响

项目教学法主要是指学生能够根据所学的知识进行相应的项目练习,这样不仅能够提高学生的知识理解能力,还能够提高学生的知识运用能力,促进学生手脑共用将理论与实践相结合,达到学以致用的教学目的。项目教学法最主要的特点就是需要以项目为主线,教师只需要做好相应的引导工作,以学生为主体让学生来完成各种项目任务,这样才能够有效突破传统教师讲学生听的被动教学模式。所以教师在教学中需要灵活运用项目教学法,但在教学中需要注意的是项目教学法应当遵循教学原则,以教材内容为主来选择项目。但在实际教学中,教材中的部分知识已经被社会所淘汰,所以教师在教学中应当重新整合教材内容,对知识有一定的筛选,传授给学生最新的机械制造及自动化专业技术。在使用项目教学法时,也应当以学生为主,提高学生的课堂参与度,只有学生能够真正参与到项目任务中,才能够促使每一个学生动手来实践所学知识,这样不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够让学生在项目探究过程中形成良好的创新精神和探索精神。虽然教师在项目教学法中不是主导地位,但是教师也应当做好引导工作,让学生可以顺利地自主完成教学任务,教师需要与学生经常互动交流,甚至参与到学生的项目中去,来了解学生的学习状态和学习程度,这样才能够在后期的教学中为学生制定专门的教学方案,从而有效提高学生的学习效率。

2合理选择教学项目,优化教学活动

教师在进行项目教学法中,要结合教学内容选择合理的教学项目,这样才能够有目的性的将学生的理论知识和实践相结合,提高学生的应用能力。在实际工作中项目任务所需要的知识涵盖量较大,所以教师在教学中不能够选择综合性太强的任务项目。项目课程需要针对教学中的某一个环节或者技术技巧来完整的测验,机械制造及自动化的工程工序。教师需要注重的是项目课程主要培养的是学生的实际工作任务职业能力,其中涵盖的内容有学生的理论知识,实际操作和扩展性训练等教学任务,所以合理的教学项目要符合学生未来的工作需求。同时任务教学也是导入课堂的重要手段,教师要在这一环节中起到主动带头作用,项目教学由于涉及到学生的实际动手操作,所以能够快速地提升学生的学习兴趣,并且提高学生对于知识的接受能力,让学生能够通过个人的感受来学习知识。例如在学习自动化理念或者机械工艺步骤时,教师可以按照教学内容来对学生做示范,示范的作用主要向学生解释工艺步骤的重点和重要性,促使学生避免在日后工作中发生同样的问题,帮助学生重新构建知识体系认知教学重点。在进行项目教学时也需要注重技能考核,技能考核是为教师反映整体学习状况的主要方式。而项目教学的技能考核与传统教学考试差异较大,项目教学的技能考核主要考核的是学生的实际操作和知识运用能力,而传统教学考试则主要考察的是学生的理论知识掌握情况。所以说项目教学的技能考核对于学生的实际操作意义更大,也可以帮助学生改变学习状态和方向。只有教师在教学中合理选择教学项目,才能够有效地优化教学活动影响能力,从而提高学生的学习效率。

3增强实际训练,提升教师项目经验

项目教学法就是要在教学中为学生提供更多的实际动手操作空间和机会,所以教师需要在教学中增强学生的实际训练。首先突破传统模式化概念化的教学,为学生提供更加开放的学习环境,增强实际训练,并不是要求学生按照某一操作步骤来完成某一项实验,而是给学生更加开放的思考机会,教师只提供给学生实验器具,而不提供给学生具体操作方法。例如让学生自己按照教师所讲授的理论知识来制作电路板,这样学生际操作中所遇的问题就能够引发学生的探索精神,这样的实验方式,能够彻底去除实验系统对于学生创新思维的阻碍,也可以鼓励学生在实验过程中通过相互沟通交流,促使学生思维能够共同进步。而为了项目教学更具有效性,也需要增强教师的相关项目经验,学校可以利用寒暑假时间来展开教师的相关培训工作,请企业工作人员或者工程师来为教师讲授当前最先进的机械制造和自动化相关技术,让教师也参与到实际项目中,提高教师的综合教学水平。

4结束语

总而言之,项目教学法对于机械制造及自动化专业具有重要的影响作用,教师的教学中应当合理利用项目教学法,促使学生通过实际项目训练来实现全面发展。

参考文献

[1]熊炜.项目教学法在机械制造及自动化专业教学中的运用研究[J].才智,2019(10):37.

[2]王显峰,李相坤,张钰杉,等.项目教学法在机械专业实训教学中的实践应用[J].吉林工程技术师范学院学报,2017,33(10):98-99.

[3]张海军.面向卓越人才的教学范式改革———以机械制造及其自动化专业为例[J].河南科技学院学报,2016,36(12):85-89.

作者:李辉 单位:淮海技师学院


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